Santri tidak perlu lagi memilih antara mendalami Al-Quran dan mengejar pelajaran umum. Di Rumah Tahfidz Al-Quraniah, Kecamatan Bua, Kabupaten Luwu, Sulawesi Selatan, keduanya kini berjalan berdampingan berkat program Ruang Pintar dari PT Permodalan Nasional Madani (PNM). Sabtu (26/9/2026), kerja sama itu resmi diperpanjang, sebagaimana dilansir Koran SeruYA.
Ruang Pintar adalah program Tanggung Jawab Sosial dan Lingkungan (TJSL) PNM yang berfokus pada pendidikan anak, terutama dari keluarga nasabah PNM Mekaar. Bentuk dukungannya berupa perlengkapan belajar seperti alat tulis dan buku, serta fasilitas belajar yang memadai agar proses pendidikan peserta didik lebih terarah.
Kurikulum Khusus yang Dipadukan dengan Program Tahfidz
Keistimewaan Ruang Pintar terletak pada kurikulum dan modul tersendiri yang bisa dipadukan dengan program lembaga keagamaan. Manajer Supporting PNM Cabang Palopo, Abdul Halim, menyebut program ini dirancang untuk memberi manfaat langsung kepada peserta didik yang menuntut ilmu di rumah tahfidz tersebut.
"Ruang Pintar ini mempunyai modul tersendiri, termasuk kurikulum yang bisa kami padukan dengan program lembaga pendidikan keagamaan," ujar Halim, dilansir Koran SeruYA. Dengan pola itu, santri memperoleh pendidikan umum sesuai kurikulum Ruang Pintar tanpa meninggalkan kegiatan utama mereka: menghafal Al-Quran.
Guru pendamping Rumah Tahfidz Al-Quraniah, Ustad Yunus Fadil, mengaku sangat terbantu. Menurutnya, bantuan alat belajar dari PNM mempermudah murid menyerap pelajaran. "Jadi, bantuan yang diberikan PNM bisa kami sesuaikan dengan kebutuhan anak-anak di sini," jelasnya.
Santri Tetap Fokus Al-Quran, Wawasan Umum Tetap Bertumbuh
Pemimpin PNM Cabang Palopo, Eka Pradana Wijaya, menegaskan perpanjangan kerja sama ini lahir dari keinginan untuk terus mendampingi anak-anak di rumah tahfidz. "Mereka tetap mendalami Al-Quran, sementara wawasan umum mereka ikut bertumbuh lewat Ruang Pintar. Kami berharap keduanya saling melengkapi," ujarnya sebagaimana dikutip Koran SeruYA.
Pola kolaborasi seperti ini sesungguhnya bukan kasus terpencil. Dalam keterangan tertulis yang dilansir detikInet, Direktur Utama PNM Arief Mulyadi menyebut Ruang Pintar hadir di 132 titik di seluruh Indonesia dengan pendekatan belajar yang menyenangkan dan edukatif, termasuk dukungan teknologi digital untuk meningkatkan kualitas pembelajaran.
Bagi pengelola lembaga tahfidz, kisah di Luwu memberi satu pelajaran praktis: program hafalan bisa berjalan optimal ketika kebutuhan pendidikan umum santri juga tersentuh. Kurikulum eksternal tidak mengganggu setoran hafalan justru bisa memperkuatnya, karena santri belajar dalam kondisi yang lebih nyaman dan lengkap fasilitasnya. Pola serupa juga terlihat efektif pada program tahfidz di sekolah dan madrasah yang menata setoran hafalan secara rutin (baca juga: Setoran Hafalan Rutin Jadi Kunci Program Tahfidz di Sekolah dan Madrasah).
Pelajaran bagi Lembaga Tahfidz Lainnya
Untuk pengelola rumah tahfidz, pesantren, maupun halaqah di daerah lain, langkah pertama adalah memetakan kebutuhan santri: apa yang paling menghambat proses belajar mereka, fasilitas, modul, atau pendampingan. Setelah itu, kolaborasi bisa dirintis dengan pihak-pihak yang punya program pendidikan, mulai dari korporasi dengan agenda TJSL, perguruan tinggi, hingga komunitas Relawan dan lembaga sosial setempat.
Yang tak kalah penting adalah manajemen hafalan yang tertib di tengah program tambahan. Jadwal setoran dan murojaah yang tercatat rapi membuat tambahan aktivitas tidak mengorbankan target juz santri. Di sinilah Tahfizku hadir sebagai platform pencatatan setoran dan monitoring progres hafalan untuk pesantren, sekolah, dan halaqah, sehingga setiap program pendamping bisa berjalan tanpa mengganggu perjalanan hafalan Al-Quran santri.